Journal of Professional Elementary Education

analisis strategi penggunaan wordwall dalam keaktifan pembelajarann bahasa indonesia siswa kelas 4 di sdn bahagia 05

Evi Dalilah, Awiria — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Partisipasi siswa merupakan unsur penting dalam pembelajaran yang efektif. Siswa yang hanya mendengarkan secara pasif tanpa berinteraksi dengan orang lain berisiko mengalami proses pembelajaran yang monoton. Dengan demikian, pendidik wajib menawarkan beragam teknik pengajaran yang menarik serta didukung teknologi untuk anak-anak generasi Alpha. Salah satu alat edukasi yang bisa diterapkan dalam studi ini adalah Wordwall, sebab ia mampu membentuk suasana belajar yang penuh interaksi dan kesenangan. Tujuan utama penelitian ini ialah mengevaluasi seberapa ampuh pemanfaatan Wordwall dalam memperbaiki aktivitas pembelajaran bahasa Indonesia bagi murid kelas IV di SD Negeri Bahagia 05. Studi ini menerapkan metode penelitian kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Peserta penelitian meliputi para guru serta siswa kelas IV. Informasi diperoleh lewat pengamatan, dialog, dan bahan tertulis, lalu diproses dengan cara penyederhanaan data, presentasi, serta penyusunan simpulan. Hasilnya penggunaan Wordwall meningkatkan antusiasme dan partisipasi siswa. Strategi guru meliputi penggunaan Wordwall selama tahap kognitif, latihan praktis, dan penilaian interaktif. Selain itu, alat ini juga meningkatkan lingkungan belajar yang menggabungkan semangat kompetisi dan kesenangan. Dengan demikian, Wordwall dapat dianggap sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia.

PERAN SERTA PEMERINTAH DALAM PENGADAAN DANA DAN PEMBERIAN DUKUNGAN PENDIDIKAN PADA SEKOLAH DASAR DI INDONESIA

Destia Nur Khasanah — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pemerintah dalam pengadaan dana serta bentuk dukungan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) pendekatan kualitatif, berdasarkan artikel dari Google Scholar dan SINTA tahun 2018–2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerintah berperan utama dalam pendanaan melalui program BOS sebagai sumber utama pembiayaan sekolah, serta dukungan kebijakan, digitalisasi, dan sarana prasarana. Analisis 6M mengungkap bahwa efektivitas kebijakan masih terhambat oleh keterbatasan kompetensi SDM (Man), belum meratanya digitalisasi (Machine), kesenjangan fasilitas (Material), lemahnya implementasi regulasi (Method), ketimpangan distribusi dana (Money), serta faktor geografis dan sosial (Measurement). Oleh karena itu, optimalisasi peran pemerintah memerlukan penguatan tata kelola, peningkatan transparansi, serta pemanfaatan teknologi secara berkelanjutan guna mendukung efektivitas.

KEARIFAN LOKAL SUKU BADUY PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER TOLERANSI PESERTA DIDIK

Fazri Yulianto — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

The process of developing students' character can be carried out by teachers through the learning process, namely by incorporating local wisdom into social studies (IPS) learning. This study aims to integrate local wisdom into IPS learning to foster students' tolerance character. This research is quantitative, with the research subjects being 30 fourth-grade students. The trial in this study was conducted in two stages: the first stage was carried out to obtain initial data (pretest), and the second stage was conducted to obtain data on the growth of students' tolerance character (post-test). Based on the research results, the initial data (pretest) obtained an average score of 69.6428, while the average score (post-test) was 81.5625. Based on the research findings, it can be concluded that IPS learning based on the local wisdom values of the Baduy Tribe can foster students' tolerance character.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN BULUTANGKIS SISWA SEKOLAH DASAR

Pardiman, Raden Akhmad Atqoo — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap keterampilan bermain bulutangkis siswa kelas V SDN 27 Tirta Mulya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan bermain bulutangkis sebelum dan sesudah penerapan TGfU. Analisis data meliputi uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji hipotesis paired sample t-test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan bermain meningkat dari 61,43 pada pretest menjadi 78,67 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 17,24 poin atau 28,06%. Uji t berpasangan menunjukkan nilai p < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan TGfU terhadap keterampilan bermain bulutangkis. Nilai Cohen’s d = 1,45 berada pada kategori besar, menunjukkan dampak praktis yang kuat. Dengan demikian, model TGfU efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan bermain bulutangkis siswa sekolah dasar dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran pendidikan jasmani yang lebih aktif dan bermakna.

Kata Kunci : TGFU, Keterampilan Bulutangkis, Sekolah Dasar

The EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF RORI (RODA BACA RITA) DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN MEMBACA

Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media interaktif RORI (Roda Baca Rita) dalam menstimulasi kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di RA YA-AR Pamarayan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen non-equivalent control group. Subjek penelitian terdiri dari 25 anak, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, serta dianalisis menggunakan uji-t dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan membaca anak setelah menggunakan media RORI. Nilai rata-rata skor posttest pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Uji-t menunjukkan nilai signifikan (p < 0,05), dan nilai N-Gain sebesar 0,87 berada pada kategori tinggi. Media RORI terbukti efektif menstimulasi kemampuan mengenal huruf, menyebutkan suku kata, menggabungkan huruf menjadi kata, serta memahami makna sederhana. Media ini juga meningkatkan partisipasi aktif anak melalui aktivitas bermain yang menyenangkan, visual, dan kinestetik.

STUDI LITERATUR: ANALISIS MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

Suci Wirawati, Siti Marmoah — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi peserta didik di sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kajian berbagai sumber seperti jurnal, artikel, dan buku yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan memiliki peran strategis dalam meningkatkan prestasi siswa, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik. Pengelolaan kesiswaan yang efektif dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program yang sistematis serta melibatkan berbagai pihak, seperti guru, orang tua, dan lingkungan sekolah. Selain itu, manajemen kesiswaan juga berkontribusi dalam pembentukan karakter, kedisiplinan, dan pengembangan potensi siswa secara menyeluruh. Dengan demikian, penerapan manajemen kesiswaan yang optimal menjadi salah satu faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.

Analisis Persepsi Guru Terhadap Pemanfaatan Platform Let's Read dalam Membangun Budaya Literasi Siswa Kelas 2 di SDN Kebalen 07

Anna Zalfah Nurullail, Sani Aryanto, Awiria — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap pemanfaatan platform Let's Read dalam membangun budaya literasi siswa kelas 2 di SDN Kebalen 07. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi terhadap guru kelas 2 yang telah menerapkan Let's Read dalam kegiatan literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi yang sangat positif terhadap penggunaan Let's Read karena dinilai mampu meningkatkan minat baca, memperkuat kemandirian literasi, serta menumbuhkan motivasi intrinsik siswa melalui penyediaan bahan bacaan digital yang menarik dan beragam. Guru juga menilai bahwa platform ini mendukung pembentukan karakter siswa melalui integrasi nilai moral dan budaya dalam setiap cerita. Namun demikian, masih terdapat tantangan berupa keterbatasan perangkat teknologi dan kompetensi literasi digital guru. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Let's Read memiliki potensi besar sebagai media inovatif dalam pengembangan literasi digital dan pembentukan budaya literasi berkelanjutan di sekolah dasar.

A ANALISIS SWOT PERAN MAHASISWA DALAM PROGRAM PLP SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Muna Mahdiyah, Siti Marmoah — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran mahasiswa dalam Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Pencarian jurnal dilakukan di Google Scholar, SINTA (Science and Technology Index), portal jurnal nasional terakreditasi (DOAJ dan Garuda), serta repositori institusional perguruan tinggi dengan mengidentifikasi, menyaring, dan mensintesis 15 artikel jurnal ilmiah relevan yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2025. Berdasarkan hasil skrining dan seleksi awal, diperoleh 65 artikel, yang selanjutnya disaring sehingga menghasilkan 15 artikel yang sesuai dengan kriteria penelitian. Proses seleksi mengikuti protokol empat tahap: identifikasi, seleksi inklusi-eksklusi, ekstraksi data, dan sintesis tematik. Hasil sintesis mengidentifikasi enam pembahasan utama: (1) mahasiswa sebagai agen pembelajaran inovatif yang menghadirkan pembelajaran berdiferensiasi dan media digital; (2) dampak PLP yang signifikan terhadap motivasi, kompetensi, dan kesiapan mengajar mahasiswa; (3) guru pamong dan kepala sekolah sebagai pilar kunci penopang perkembangan pedagogis; (4) kolaborasi universitas-sekolah-komunitas sebagai ekosistem sinergis; (5) peningkatan keterampilan digital dan literasi melalui program PLP; dan (6) tantangan struktural yang membutuhkan intervensi berlapis. Kajian ini menyimpulkan bahwa peran mahasiswa dalam PLP merupakan katalis strategis bagi peningkatan kualitas pendidikan dasar yang transformatif. Rekomendasi mencakup penguatan kapasitas mahasiswa sebelum penerjunan, pelatihan guru pamong sebagai mentor profesional, formalisasi kolaborasi institusional, dan sinkronisasi kebijakan pendidikan pusat-daerah.

Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Islam

Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini ditulis bertujuan untuk menjelaskan pengertian manajemen, ruang lingkup manajemen, dan kepemimpinan pendidikan Islam. Metode penulisan menggunakan Ms Word dan template jurnal. Aplikasi Zotero digunakan untuk sitasi dan APA 7th (American Psychological Association 7th edition) sebagai gaya referensi. Data-data pembahasan makalah diperoleh dari data primer dan sekunder yang berasal dari buku-buku dan jurnal bereputasi internasional dan nasional. Hasil penulisan makalah menujukkan bahwa aktivitas manajemen mencakup spektrum yang luas, sebab mulai dari kegiatan bagaimana menentukan arah organisasi di masa depan, menciptakan kegiatan-kegiatan organisasi, mendorong terbinanya kerjasama antara sesama anggota organisasi serta mengawasi kegiatan dalam mencapai tujuan. Kepemimpinan pendidikan Islam merupakan proses kepemimpinan dalam pendidikan Islam untuk memindahkan, mempengaruhi, memotivasi, dan mengarahkan orang dalam lembaga pendidikan untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan

Analisis Hambatan Guru dalam Mengintegrasikan Deep Learning Berbasis Teknologi pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI di Sekolah Dasar

Muhammad Ilham Maullana, Sani Aryanto, Awiria — Tue, 31 Mar 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan guru dalam mengintegrasikan deep learning berbasis teknologi dalam Pendidikan Pancasila. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas VI di SDN Kebalen 07. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih minimnya guru senior yang kurang paham dengan teknologi. Namun dengan pembelajaran deep learning dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan berbasis teknologi. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa hambatan guru yaitu muncul dalam tiga bentuk: hambatan teknis ketersediaan fasilitas, hambatan pedagogis pengetahuan teknologi, dan perlunya penguatan kompetensi digital seperti pelatihan.