Hubungan Antara Pembiasaan Profil Pelajar Pancasila dengan Peningkatan Karakter Disiplin dan Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar : Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.46306/jpee.v4i2.135Keywords:
academic achievement , disciplined character, , elementary school, Pancasila Student Profile, Systematic Literature ReviewAbstract
The transformation of education in Indonesia through the Merdeka Curriculum emphasizes the strengthening of student character by internalizing the values of the Pancasila Student Profile. Among these values, discipline plays a crucial role in supporting students’ academic success, especially at the elementary school level. This study aims to explore the relationship between the habituation of Pancasila Student Profile values, the development of disciplined character, and students’ academic performance. A Systematic Literature Review (SLR) method was employed, utilizing the PRISMA protocol to identify and analyze articles from four major academic databases: Google Scholar, SINTA, Garuda, and DOAJ. Articles were selected based on inclusion criteria such as relevance to the elementary school context, connection to the studied variables, and publication between 2018 and 2024. The findings reveal that consistent practice of Pancasila values contributes positively to students’ character development, particularly in fostering discipline, which in turn supports improved academic outcomes. These insights highlight the importance of embedding character education within daily learning activities and suggest the need for more structured policy implementation in elementary education settings.
Downloads
References
Akmal, A. N., Maelasari, N., Ilmu, T., & Islam, P. (2025). Pemahaman Deep Learning Dalam Pendidikan : Analisis Literatur Melalui Metode Systematic Literature Review ( Slr ). 8.
Ananda Munifatul Olifiya, & Ratnasari Diah Utami. (2024). Strategi Menanamkan Kesantunan Berbahasa Melalui Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Pai Dan Budi Pekerti. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2236–2248. Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V7i1.8771
Auralita. (2024). Hubungan Self Efficacy Dan Kemandirian Belajar Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Iv Di Sdn 3 Sukabaru Lampung Selatan. 8(April).
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Ramadhani Putri, S., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dan Budaya Melalui Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar. Judikdas: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183–194. Https://Doi.Org/10.51574/Judikdas.V2i3.796
Dwi, P., Mutiara, A., & Juliantari, N. K. (2022). Dampak Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Pengembangan Potensi Pesera Didik. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(4), 329–341.
Halim, A. (2024). Peran Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa pada MIN19 Bireuen. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 3 No. 3.
Handoko. (2023). Disiplin Dan Nilai-Nilai Religius Dalam Membentuk Perilaku Tagguh Dan Tanggung Jawab. 4(2), 99–156.
Heryanti, Y. Y., Tatang Muhtar, & Yusuf Tri Herlambang. (2023). Makna Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dan Relevansinya Bagi Perkembangan Siswa Di Sekolah Dasar : Telaah Kritis Dalam Tinjauan Pedagogis. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1270–1280. Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V6i3.6118
Istiningsih, G., & Dharma, D. S. (2021). INTEGRASI NILAI KARAKTER DIPONEGORO DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Kebudayaan, Volume 16.
Istiqomah, N., Shaleh, & Hamzah, A. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN PPKN DALAM PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 7i2.1928.
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA WUJUDKAN PELAJAR PANCASILA. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG . Palembang: UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.
Lisa, M., & Kurnia, H. (2023). Upaya Meningkatkan Pendidikan Indonesia Berdasarkan
Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 472 – 478
Maulana, M., & Marfu’ah. (2024). PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER. ELSE (Elementary School Education Journal), 2597-4122.
Maulana, M., & Marfu'ah, M. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Implementasi
Pembelajaran Manajemen Pendidikan Karakter. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 198–210
Mulyawati, S., Nugraha, M. S., Aliyah, A., & Yani, A. (2024). Kharismatik : Jurnal Ilmu Pendidikan Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Melalui Madrasah Tsanawiyah. 2(2), 93–107.
Nisa, R. S., Sugilar, H., Hilda, A., Aditya, Z., Sunan, U. I. N., Djati, G., Hatta, J. S., Bandung, K., Barat, J., Cagak, J., Cikembar, C., Sukabumi, K., & Barat, J. (2025). Systematic Literature Review : Peran Gaya Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. 52, 1–16.
Nofijantie, L. (2021). Peran lembaga pendidikan formal sebagai modal utama membangun karakter siswa. Jurnal Ekonomi & Pendidikan.
Noppitasari, N., Riyadi, & Budiharto, T. (2023). Implementasi profil pelajar pancasila dimensi gotong royong dalam pembelajaran matematika kelas IV di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12-17
Purwoko. (2024). Analisis Literatur Kesadaran Diri Terhadap Budaya 5s (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Dan Santun). 9(2), 128–136.
Putri, W., & Kurniawan, M. A. (2024). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa ( Studi Kasus Di Mi Al-Khoeriyah Bogor ). 4, 1–14.
Prof. Dr. Warsono, M. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA. PROCEEDINGS Membangun Karakter dan Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di SD, (hal. 631-640). Surabaya.
Putri, H. A., & Astiwi, W. (2025). Positive culture's role in building Profil Pelajar Pancasila character. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1-12
Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Stem: Systematic Literature Review. 7(1), 149–160.
Rahmat, A. S., & Suparjana, S. (2023). Penerapan Kartu Kendali Literasi Digital Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berorientasi Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal KeIndonesiaan , Volume 3.
Rudisa, Elpisah, Fahreza, M., & Yahya, M. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Kondisi Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa. JURNALBASICEDU, 6227 - 6235.
Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Atas Setingkat. 3(1), 110–125.
Simanjuntak. (2024). Implementasi Falsafah Tut Wuri Handayani Pada Kurikulum Sekolah: Implementation Of Tut Wuri Handayani Philosophy In The School Curriculum. 2(4), 99.
Supriyanto. (2024). Deskripsi Profesionalisme Guru Penggerak Pedesaan Dalam Menyikapi Kesenjangan Konteks Sosial, Ekonomi Dan Geografis Dengan Guru Penggerak Perkotaan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (Jipkl), 4(5), 563–579.
Salsabila, S., RositaAmbarwati, & Istikomah, N. (2024). PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MELALUI MEDIA KONKRET JUAL BELI BARTER PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Volume 09Nomor 03.
Santika, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6641-6653.
Utami, D. H., Wijayanto, S., & Purwandari, S. (2023). Penanaman karakter disiplin siswa di Sekolah Dasar. UNIMA Borobudur Educational Review, 11-23.Williyanti. (2023). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. 2(4), 99–166
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ajeng Nida Nisrina, Ila Rosmilawati, Dase Erwin Juansah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
