Analisis Persepsi Guru Terhadap Pemanfaatan Platform Let's Read dalam Membangun Budaya Literasi Siswa Kelas 2 di SDN Kebalen 07
DOI:
https://doi.org/10.46306/jpee.v5i1.170Keywords:
Platform Let's Read, Budaya Literasi, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap pemanfaatan platform Let's Read dalam membangun budaya literasi siswa kelas 2 di SDN Kebalen 07. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi terhadap guru kelas 2 yang telah menerapkan Let's Read dalam kegiatan literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi yang sangat positif terhadap penggunaan Let's Read karena dinilai mampu meningkatkan minat baca, memperkuat kemandirian literasi, serta menumbuhkan motivasi intrinsik siswa melalui penyediaan bahan bacaan digital yang menarik dan beragam. Guru juga menilai bahwa platform ini mendukung pembentukan karakter siswa melalui integrasi nilai moral dan budaya dalam setiap cerita. Namun demikian, masih terdapat tantangan berupa keterbatasan perangkat teknologi dan kompetensi literasi digital guru. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Let's Read memiliki potensi besar sebagai media inovatif dalam pengembangan literasi digital dan pembentukan budaya literasi berkelanjutan di sekolah dasar.
Downloads
References
Amelia, D., Qathrunnada, N., Arafah, B., & Pendidikan, J. (2024). Variabel yang Memengaruhi Kemampuan Literasi Membaca Siswa. 9, 9–12. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i2.4966
Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2022). Implementasi Literasi Digital dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter Siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i2.19420
Astuti, A. P., Istianingsih, S., & Widodo, A. (2022). Pentingnya Membangun Budaya Literasi (Budaya Membaca) pada Anak SD di Era Digital. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1184–1189. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1184-1189
Dewi, A. S., Sutama, I. M., & Sudiana. (2021). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 10 No 1 , Maret 2021 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 10 No 1 , Maret 2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(1), 69–80.
Dwi Purwaningtyas, L. F., Utomo, D. H., & Suharto, Y. (2024). Persepsi Penerapan Pembelajaran Tpack (Technological Pedagogical Content Knowledge) Pada Guru Geografi Kabupaten Tulungagung. GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 12(2), 806. https://doi.org/10.31764/geography.v12i2.24827
Kholid. (2020). Pentingnya Literasi Digital bagi Guru Pada Lembaga Pendidikan Tingkat Dasar dan Implikasinya Terhadap Penyelenggaraan Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Horizon Pendagogia, 1(1), 22–27. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jhp/article/viewFile/10422/6784
Naimah, Muhammad Fauzan Muttaqin, & Meilina. (2024). Implementasi Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75992
Nisa, N., Hidayat, N. A. S. N., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Literasi Digital Pada Generasi Z. Jurnal Kajian Agama Islam, 7(12), 32–39. https://rel.ojs.co.id/index.php/jkai/article/view/11%0Ahttps://rel.ojs.co.id/index.php/jkai/article/download/11/12
Nissa, K., Nurbadriyah, F., Jayanti, S. N., Firdausa, R. A., Sa’diyah, H., Darmawan, P., & Kusumawardani, A. (2024). Persepsi Guru terhadap Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(3), 309–319. https://doi.org/10.17977/um084v2i32024p309-319
Nurhabibah, N., Habibi, M., Nursalim, N., & Risnawati, R. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Let’s Read dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(1), 155. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1129
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman, Journal of Management, Accounting and AdministrationVol. 1, No.2 : 2024, hlm 81. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://pub.nuris.ac.id/journal/jomaa/article/view/93
Rika Herlina, Ajo Sutarjo, & Muhammad Hanif. (2023). Penggunaan Let’s Read Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 9–16. https://doi.org/10.37150/perseda.v6i1.1733
Setiawan, I., & Martin, N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Augmented Reality Pada Guru Sdn 2 Pancor. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2), 898. https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i2.14909
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta. https://alfabeta.co.id/product/metode-penelitian-kualitatif-kuantitatif-dan-rd/
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Pengaruh Komik Digital Batik Kudus terhadap Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 anna zalfah nurullail, Sani Aryanto, Awiria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
