analisis strategi penggunaan wordwall dalam keaktifan pembelajarann bahasa indonesia siswa kelas 4 di sdn bahagia 05

Abstract

Partisipasi siswa merupakan unsur penting dalam pembelajaran yang efektif. Siswa yang hanya mendengarkan secara pasif tanpa berinteraksi dengan orang lain berisiko mengalami proses pembelajaran yang monoton. Dengan demikian, pendidik wajib menawarkan beragam teknik pengajaran yang menarik serta didukung teknologi untuk anak-anak generasi Alpha. Salah satu alat edukasi yang bisa diterapkan dalam studi ini adalah Wordwall, sebab ia mampu membentuk suasana belajar yang penuh interaksi dan kesenangan. Tujuan utama penelitian ini ialah mengevaluasi seberapa ampuh pemanfaatan Wordwall dalam memperbaiki aktivitas pembelajaran bahasa Indonesia bagi murid kelas IV di SD Negeri Bahagia 05. Studi ini menerapkan metode penelitian kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Peserta penelitian meliputi para guru serta siswa kelas IV. Informasi diperoleh lewat pengamatan, dialog, dan bahan tertulis, lalu diproses dengan cara penyederhanaan data, presentasi, serta penyusunan simpulan. Hasilnya penggunaan Wordwall meningkatkan antusiasme dan partisipasi siswa. Strategi guru meliputi penggunaan Wordwall selama tahap kognitif, latihan praktis, dan penilaian interaktif. Selain itu, alat ini juga meningkatkan lingkungan belajar yang menggabungkan semangat kompetisi dan kesenangan. Dengan demikian, Wordwall dapat dianggap sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia.