Analisis Hambatan Guru dalam Mengintegrasikan Deep Learning Berbasis Teknologi pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI di Sekolah Dasar
Studi pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.46306/jpee.v5i1.186Keywords:
Hambatan guru, Deep learning, Teknologi, Pendidikan Pancasila, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan guru dalam mengintegrasikan deep learning berbasis teknologi dalam Pendidikan Pancasila. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas VI di SDN Kebalen 07. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih minimnya guru senior yang kurang paham dengan teknologi. Namun dengan pembelajaran deep learning dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan berbasis teknologi. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa hambatan guru yaitu muncul dalam tiga bentuk: hambatan teknis ketersediaan fasilitas, hambatan pedagogis pengetahuan teknologi, dan perlunya penguatan kompetensi digital seperti pelatihan.
Downloads
References
Armianti, R., Yunita, S., & Dharma, S. (2024). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 782–792. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4838
Falny, L. A., Azzahra Pohan, S., Salsabila, N., Andayani, L. N., Ritonga, N. K., Sari, A. S., & Zahara, R. (2025). PENGARUH KURANGNYA MENERAPKAN PENGGUNAN TEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA. Didakti: Jurnal Ilmiah STKIP Subang https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i01.5262
Farid, M., Putri, M., Rahmah, R., Jaya, M., Putra, A., & Nisa, M. (2025). PERAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN 06 BELANTIK. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan
https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/index
J., Nurhayati, S., & Mubarok, H. (2025) INOVASI PEMBELAJARAN PPKN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA DI ERA DIGITAL. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif (Vol. 6, Issue 2). https://ejurnals.com/ojs/index.php/article/view2431
Khofifah, U., Zuhri, M. R. H., Khofifah, U. N., Rianto, T., & Al Azhari, M. L. A. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 3 DI MI MIFTAHUS SA’ADAH KARANGSONO. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 155–160. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2407
Kusumawati, I., & Mardianti, D. (2025). Media Pembelajaran dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). In Academy of Education Journal (Vol. 16, Issue 2). https://doi.org/10.47200/aoej.v16i2.3091
Maulidya, D., Andriani, D. N., Setiawati, E., Umamy, N. A., & Syukri, M. (2025). Analisis Literatur Peran Deep Learning dalam Mendorong Pembelajaran Bermakna di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 9072–9084. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3300
Nisfi Sana, N., Hamamy, F., Guru Sekolah Dasar, P., & Agama Islam dan Pendidikan Guru, F. (2025). Peran Media Wordwall dalam Meningkatkan Partisipasi dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas VI SDN Lawang Gintung 4 (Vol. 4). https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i5.18961
Putra Pratama, M., Dewi, R., Pertiwi, A., Kristen, U., Toraja, I., & Kunci, K. (2024). PENGUATAN PROFIL PANCASILA BERBASIS DIGITAL BAGI GURU DI SD TANA TORAJA: UPAYA PENGUATAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA (Vol. 8, Issue 2) https://journal.stiem.ac.id/index.php/resona/article/view/2289
Reni, Sari Sulispala, N., Hul Jannah, M., Putra, M. J. A., & Sari, M. Y. (2025). Peran Guru dalam Mengintegarsi Teknlogi pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 22–31. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3210
Roni Agus S., Fitri Puji R., Anik Gufron. (2024). PENDEKATAN TEKNOLOGI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, (09) 03, 2477-2143. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16300
Sitepu, A., Elisabet Malau, N., Enjelina Sitorus, E., Vebiola Saragih, E., Yanti Delfanita Lubis, S., & Yenni Panjaitan, H. (2024). ANALISIS PENGGUNAAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI SDS ST ANTONIUS V MEDAN KELAS VI (Vol. 01, Issue 02). Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode https://doi.org/10.0905.vol1iss2no07pp66
Slamet Barkah, A., Rotami, R., Nasution, B., Rahmawati, S., & Lasut, Y. I. (2025). Pengembangan Kurikulum Berbasis Deep Learning sebagai Fondasi Pendidikan Adaptif dan Responsif. Jurnal Citizenship Virtues, 2025(2), 124–131. https://doi.org/10.37640/jcv.v5i2.2481
Sunaryati, T., Siska, F., Rohim, A., Alparidzi, H., & Aprindhiya, B. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Pancasila Di Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research.
https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Sunaryati, T., Sudharsono, M., Restu Kurnia, I., & Faiz Rayyan, M. (2025). Analisis Peran Pendidikan Pancasila dalam Mengembangkan Kompetensi Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar. In JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education (Vol. 8). http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta
Supriyanto, & Naila Fitriyana. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN PANCASILA: STRATEGI PENINGKATANKOMPETENSI GURU MELALUI INTEGRASI DEEP LEARNING YANG ADAFTIF DALAM PENDIDIKAN. Jurnal Pengabdian Indonesia (JPI), 1(2), 210–219. https://doi.org/10.62567/jpi.v1i2.623
Virgiando, S., Setiawan, P., Amelia, S., & Wati, R. (n.d.). Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Pemahaman Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Nusantara, 1, 385–388. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i5.282
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Ilham Maullana Maullana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
