PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN BULUTANGKIS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap keterampilan bermain bulutangkis siswa kelas V SDN 27 Tirta Mulya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan bermain bulutangkis sebelum dan sesudah penerapan TGfU. Analisis data meliputi uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji hipotesis paired sample t-test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan bermain meningkat dari 61,43 pada pretest menjadi 78,67 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 17,24 poin atau 28,06%. Uji t berpasangan menunjukkan nilai p < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan TGfU terhadap keterampilan bermain bulutangkis. Nilai Cohen’s d = 1,45 berada pada kategori besar, menunjukkan dampak praktis yang kuat. Dengan demikian, model TGfU efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan bermain bulutangkis siswa sekolah dasar dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran pendidikan jasmani yang lebih aktif dan bermakna.

Kata Kunci : TGFU, Keterampilan Bulutangkis, Sekolah Dasar