A ANALISIS SWOT PERAN MAHASISWA DALAM PROGRAM PLP SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
PERAN MAHASISWA DALAM PROGRAM PLP
DOI:
https://doi.org/10.46306/jpee.v5i1.197Keywords:
PLP, Peran Mahasiswa, Sekolah Dasar, Kualitas Pembelajaran, Keterampilan Digital, SLR.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran mahasiswa dalam Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Pencarian jurnal dilakukan di Google Scholar, SINTA (Science and Technology Index), portal jurnal nasional terakreditasi (DOAJ dan Garuda), serta repositori institusional perguruan tinggi dengan mengidentifikasi, menyaring, dan mensintesis 15 artikel jurnal ilmiah relevan yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2025. Berdasarkan hasil skrining dan seleksi awal, diperoleh 65 artikel, yang selanjutnya disaring sehingga menghasilkan 15 artikel yang sesuai dengan kriteria penelitian. Proses seleksi mengikuti protokol empat tahap: identifikasi, seleksi inklusi-eksklusi, ekstraksi data, dan sintesis tematik. Hasil sintesis mengidentifikasi enam pembahasan utama: (1) mahasiswa sebagai agen pembelajaran inovatif yang menghadirkan pembelajaran berdiferensiasi dan media digital; (2) dampak PLP yang signifikan terhadap motivasi, kompetensi, dan kesiapan mengajar mahasiswa; (3) guru pamong dan kepala sekolah sebagai pilar kunci penopang perkembangan pedagogis; (4) kolaborasi universitas-sekolah-komunitas sebagai ekosistem sinergis; (5) peningkatan keterampilan digital dan literasi melalui program PLP; dan (6) tantangan struktural yang membutuhkan intervensi berlapis. Kajian ini menyimpulkan bahwa peran mahasiswa dalam PLP merupakan katalis strategis bagi peningkatan kualitas pendidikan dasar yang transformatif. Rekomendasi mencakup penguatan kapasitas mahasiswa sebelum penerjunan, pelatihan guru pamong sebagai mentor profesional, formalisasi kolaborasi institusional, dan sinkronisasi kebijakan pendidikan pusat-daerah.
Downloads
References
Aminudin, M. I., Sawiji, H., & Rapih, S. (2024). Studi literatur : dampak media sosial terhadap prestasi peserta didik Pendahuluan. 8(1), 14–26.
Aulia, M., & Putri, R. E. (2025). Pelaksanaan PLP Mahasiswa STKIP PGSD sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru di UPT SD Negeri 12 Sungai Manau Kabupaten Solok Selatan. I, 153–163.
Berlian, R., Riau, U. M., Khasanah, I. S., Riau, U. M., Frasetia, N., & Riau, U. M. (2025). Jurnal Menara Pengabdian Dinamika Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan Mahasiswa Pgmi Umri di SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru Jurnal Menara Pengabdian. 5(1), 17–27.
Dia, A., Sari, I., Herman, T., Sopandi, W., Jupri, A., & Indonesia, U. P. (2023). A Systematic Literature Review ( SLR ): Implementasi Audiobook pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. 6(2), 661–677. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5238
Habibah, A., Inaya, F., Azmi, R. I., Nurliza, T., Pitri, Y. D., & Lardika, R. A. (2025). Peran Kegiatan Workshop Penggunaan Aplikasi Canva Terhadap Keterampilan Digital Siswa Sekolah Dasar. 3(9), 4937–4942.
Helpi, N. (2025). Peran Mahasiswa dalam Mendukung Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan ( PLP ) di SD Negeri 02 Sikumbang. I, 164–169.
Hevitria, Maulana, S. A., & Nurwandi. (2024). Implementasi Pengenalan Lapangan Persekolahan ( PLP ) I , Minat Mengajar terhadap Kesiapan Menjadi Guru bagi Mahasiswa. 17(1), 69–74.
Julsari, K. (2025). PENGARUH PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU SEKOLAH DASAR MAHASISWA JURUSAN PGSD. 5(3), 553–559.
Manafe, M. P., Intifada, A. Y., & Marmoah, S. (2026). MANAJEMEN HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT DI SEKOLAH DASAR. 11.
Manggus, M. Y., Menge, C. D., Lajo, M. Y., & Laksana, D. N. L. (2025). Pembelajaran terdiferensiasi: studi pelaksanaan pengenalan lapangan persekolahan di sdk wolokoli. 3, 10–19.
Marmoah, S. (2019). Implementation of School-Based Management Through a Culture of Literacy in Elementary Schools. 3(2), 238–247.
Marmoah, S., Mahfud, H., & Istiyati, S. (2021). PELATIHAN KARYA INOVASI GURU SEKOLAH DASAR Oleh. 1(3), 255–264.
Nurhasanah et al. (2024). Program Pendampingan Penerapan Learning Through Play. 5(4), 4489–4497.
Raimando, D. A., & Perawati. (2025). Aktivitas Kegiatan SD Muhammadiyah 019 Bangkinang Kota Melalui Program PLP oleh Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Riau. 4.
Suci, N., Pakniany, L., Imron, A., & Degeng, I. N. S. (2020). Peran Serta Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. 271–278.
Sudarwo, R., Anam, K., Setiawan, I., & Handayani, M. (2025). Pedampingan Mahasiswa pada Program PLP I di Sekolah Dasar Negeri 26 Mataram. 5, 444–455.
Sui-ni, N. (2023). P ENDIDIKAN D ASAR B ERMUTU UNTUK M EWUJUDKAN V ISI I NDONESIA 2045. 1(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.7619138
Wulandari, W., Murwaningsih, T., & Marmoah, S. (2020). Implementation of Merdeka Belajar in Online Learning Methods at The School for Children of Indonesia.
Yuni, Z. P., & Marthaliza, Y. (2025). Kolaborasi Mahasiswa Perkenalan Lapangan Persekolahan ( PLP ) dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di UPT SD Negeri 07 Mudiak Lawe. I, 138–144.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 muna mahdiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
