ANALISIS PENERAPAN PENDIDIKAN MULTIKULTIURAL TERHADAPA PERILAKU SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR

Authors

  • Wida Nurul 'Azizah Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

DOI:

https://doi.org/10.46306/jpee.v3i2.77

Keywords:

Multicultural Education, Social Behavior, Elementary School Students., Pendidikan Multikultural, Perilaku Sosial, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Multicultural education is very important for elementary school students because it opens the door to shaping their social behavior. The purpose of this article is to determine the application of multicultural education to the social behavior of elementary school students. The type of research used is qualitative research with the research approach used, namely library research. The results of the article on the application of multicultural education to the social behavior of elementary school students, namely: the values ​​of tolerance, equality, democracy and justice which are in accordance with the development of culture and diversity which form intelligent, skilled and characterful behavior that can be realized in everyday life elementary school students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arfa dan Lasaiba (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Praksis Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi.

Cahya, D., Fauzan, A., & Zubair, M. (2021). Implementasi Nilai-nilai Pancasila dalam Membangun Sikap Disiplin pada Siswa SMAN 1 Sekongkang. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 8(2).

Handayani, - (2020) Pembiasaan kesetaraan gender dalam perilaku sosial pada anak kelompok A di Raudhatul Athfal Miftahul Ulum Dukuh Mencek Sukorambi Jember Tahun Pelajaran 2019/2020. Undergraduate thesis, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini.

Kompasiana. (2024). Mewujudkan Kesetaraan Gender di Lingkungan Sekolah Dasar.

Mubarak, F. (2024). Multicultural Values in Islamic Education and Character Books for Class V Elementary School and Their Implementation at SDN 20 Kota Bima. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 7(3), 245-268.

Oktaviyanti, I., Sutarto, J., & Atmaja, H. T. (2016). Implementasi nilai-nilai sosial dalam membentuk perilaku sosial siswa sd. Journal of Primary Education, 5(2), 113-119.

Rukmini, B. S. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dewantara: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 7(1), 40-47.

Sulaeka, B., & Susanto, R. (2023). Peran dan strategi guru dalam penanaman nilai toleransi sebagai upaya meminimalisir terjadinya bullying antar sesama siswa di sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 8(1), 137-143.

Waman, Y., & Dewi, D. A. (2021). Penanaman nilai toleransi dan keberagaman suku bangsa siswa sekolah dasar melalui pendidikan kewarganegaraan. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 60-71.

Wahyuni, D., Wati, M., & Ely, R. (2016). Hubungan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas. Pesona Dasar (Jurnal Pendidikan Dasar Dan Humaniora), 3(4), 43–53. https://doi.org/10.24815/pear.v7i2.14753

Yuniarto, Bambang. (2018). Pendidikan Demokrasi dan Budaya Demokrasi Konstitusional. Yogyakarta: Deepublish.

Downloads

Published

2024-09-30

How to Cite

’Azizah, W. N. (2024). ANALISIS PENERAPAN PENDIDIKAN MULTIKULTIURAL TERHADAPA PERILAKU SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR. Journal of Professional Elementary Education, 3(2), 179–187. https://doi.org/10.46306/jpee.v3i2.77